林怡辰老師：讓孩子從讀到寫的分齡推薦書單/閱讀/親子天下

林怡辰老師：讓孩子從讀到寫的分齡推薦書單

分齡並不是絕對，最重要的是要看孩子當下的閱讀字量和題材。如果孩子閱讀力大增，當然可以閱讀較深一層的讀本；如果孩子閱讀力不到，那慢慢來，我們等他，千萬不要欲速則不達，反而壞了胃口。

台灣繪本百花爭鳴，不管是談誠實、分享、關懷、信賴、尊重、公平正義、責任等，百大主題都有好多系列的繪本可以選擇。建議和孩子翻開繪本，看字讀圖，反覆幾次。繪本不只是給孩子的，有時候其中的深意也很適合大人。

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中年級孩子是閱讀很關鍵的時期，這時千萬要注意孩子是否已經學會如何閱讀，也突破閱讀的困難，才能有利高年級的學習。以下列出常放在我教室中的熟面孔書籍，孩子不一定每種都喜歡，但各類都有，不喜歡再換另一種書籍即可。

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高年級的閱讀，有興趣、給書、給空間、給時間、給選書的自由，慢慢形成習慣、品味，孩子升上國中就不用擔心。而持續閱讀的結果，就是在孩子心中自然形成資料庫。

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「凡有興趣的主題，我都可以找到一系列書籍」，面對閱讀和寫作，市面上書籍也已經百花爭鳴，有眾多選擇。師長選擇時可以先就有需要的主題開始，配合實踐和省思，讓書籍和生活產生化學變化，從淺到深、慢慢形成自己的想法。重要的是：盡信書不如無書，最終的決定和選擇，不是專家的權威，而是端看面前孩子的狀況。

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