晨讀10分鐘「長文閱讀」養成術：提升孩子跨領域的閱讀素養/閱讀/親子天下

晨讀10分鐘「長文閱讀」養成術：提升孩子跨領域的閱讀素養

配合108課綱所要培養的能力往素養教學邁進，趨勢為跨領域選材，以及文字敘述加長的閱讀分析題，因此學習必須廣泛閱讀、多元接觸各類文本才夠，而我們該如何幫助孩子呢？

從每天10分鐘開始，提升閱讀的自信與理解能力

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晨讀10分鐘「長文閱讀」養成術：提升孩子跨領域的閱讀素養推動「晨讀10分鐘」最常見的問題，就是選書。什麼樣的書可以吸引孩子主動閱讀？尤其當晨讀只有「10分鐘」時？想要為學生配備有吸引力的「班級圖書室」時，需要注意哪些條件？當老師要啟動晨讀，擔任「嚮導」時，有哪些適合唸讀的篇章？選書原則一...

晨讀10分鐘的選書3原則（下）──小學高年級、國中生推薦書單（25本）

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選書原則二：樂趣最重要，簡單沒關係有人質疑，若學生老是挑簡單、駕輕就熟的書，甚至漫畫書閱讀，該怎麼辦？其實，簡單易讀的書裡，也蘊含了許多知識與多元的閱讀口味，能提供孩子閱讀其他作品所需的背景知識與理解力。閱讀研究也證實，讀者不會永遠都選擇簡單好讀的東西，求知慾會驅使他們挑戰更高難度的閱讀。...

學習廣泛閱讀、接觸多元文本

108新課綱│國中會考全科目分析：跨學科、領域，重知識應用，往108課綱素養教學邁進

國文科考文字轉圖像、數學科文字量大幅增加、自然科75%是圖表題、社會科多時事、英文科讀本跨領域選材，大量科學文本入題。台灣師範大學副校長宋曜廷說，這樣的試題發展能夠讓老師更認識，未來新課綱所要培養的能力，今年的考題為教學現場帶來不一樣的啟發。

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多讀長文、打破學科界線　未來大學入學考試題目三大改變

目前國中八年級以下學生，上高中後將會適用新課綱。大考中心主任劉孟奇表示，未來大考命題方向，將結合新課綱精神，要讓學生擁有長文閱讀及多元領域的能力，真正融會貫通的學習。

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台灣閱讀論壇：國中生的課外書不該是違禁品

閱讀是一生學習的根本能力，然而閱讀養成在國中校園總逃不出升學魔咒？「台灣閱讀教育論壇－國中生閱讀了嗎？國中生不需閱讀嗎？」邀來多個縣市國中教育者，一起分享國中閱讀教育的困境與解方。

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25招，克服晨讀瓶頸

為推廣晨讀運動，《親子天下》特別募集100所「晨讀十分鐘」種子學校。圖書資源不足？排不出時間？老師或行政單位不願意配合？學生坐不住……100所種子學校發揮巧思，分享晨讀運動的竅門。

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學生要如何培養跨領域能力？童師薇：老師成為孩子的閱讀典範

臺灣新課綱與世界同步，積極發展素養的教與學，試題評量也隨之改變，孩子需要有整合運用知識的能力。要如何培養不同層次的能力呢？臺中市大墩國中圖書教師童師薇：從建立閱讀習慣開始。

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晨讀10分鐘要如何有效的進行？林怡辰：注意4大重點

常在推動閱讀的演講場合中，聽到老師提出最大的困難在於「沒有時間」。其實，關鍵不在時間多少，而在於能否「持續」。這本雋永的「晨讀10分鐘」就是關鍵。

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晨讀讓我們體會：生活是一場馬拉松，不是短跑比賽

只要我們願意每天給予孩子十分鐘，循著書中的方法，就能讓他們走進晨讀的世界，成為終生學習者。「晨讀10分鐘」潛移默化地讓孩子日復一日養成習慣

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晨讀，打破「不愛看書」的魔咒

歐美日韓等先進國家大力推動晨讀之後，孩子的閱讀習慣紛紛「脫胎換骨」，每天僅僅十分鐘的晨讀，為何影響如此巨大？推行的關鍵又有哪些？

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讓孩子愛閱讀的策略1：製作閱讀履歷表

想讓孩子喜歡閱讀，首要任務是「研究孩子的閱讀履歷」。正如給孩子吃藥前要先接受診斷，想要展開閱讀教育前，也要先研究在那段時間，孩子所看書籍的數量、種類，以及閱讀時是粗略還是細讀，性格是開朗還是安靜等。

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讓孩子愛閱讀的策略2：親子一起逛書店，成為書的富翁

在書店，琳瑯滿目的書籍，會讓孩子知道自己是井底之蛙，不懂的東西還很多；看到自己還有那麼多書可以讀，會刺激他們的閱讀欲望，甚至還會……想讓孩子喜歡閱讀，完成第一步：「製作閱讀履歷」後，第二步正是「親子一起逛書店」！

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讓孩子愛閱讀的策略3：留出家庭閱讀時間

想要跟孩子一起開家庭讀書會，要做哪些準備？或有什麼方式？在〈讓孩子愛閱讀的策略3：留出家庭閱讀時間〉中，條列指出讀書會的運作方法，並以名著《悲慘世界》舉例。

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讓孩子愛閱讀的策略4：透過閱讀，培養孩子專注力

為什麼無論東、西方孩子，都喜歡爸媽陪自己閱讀呢？其實他們喜歡的不是書的內容，而是享受父母的關心。本文除了點出，讓孩子愛閱讀的最後一個步驟，更提到父母陪伴孩子閱讀的3個好處！

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給孩子的晨讀書單

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