命運對他開了一個殘酷的玩笑，但愛，讓生命化為不可思議的奇蹟！
十萬讀者鼓掌淚推！一個天生缺陷的男孩克服萬難、勇敢長大的感人故事  

「我不會把我的長相描述給你聽的。無論你腦中有什麼想像，恐怕都比那要糟得多。」——奧吉，十歲  

成長，對他來說，是一條異常艱辛的道路，每跨一步，都需要比別人還多的勇氣……  

怪物、外星人、噁心鬼、蜥蜴臉、突變人……別人總是在他背後交頭接耳、竊竊私語。  

他是奧吉，一個遺傳罕見基因，天生臉部有殘缺的男孩。一出生，醫生就斷定他活不過三個月，但奧吉卻憑著旺盛的生命力活了下來，經過大大小小的面部整容手術，他逐漸朝「正常人」的路走去，但五官仍然非常扭曲，像有人用大鉗子把他的臉從中間壓扁。小時候，他不論走到哪都戴著一頂太空人頭盔，因為唯有躲在頭盔之下，才不會引來別人異樣的眼光。  

十歲這一年，奧吉第一次踏進學校，進入了醜的、胖的、和別人稍有不同就會被霸凌的殘酷青春期。就在他即將融入新學校之際，一場萬聖節的惡作劇把奧吉的自信打到谷地。惡作劇背後的真相究竟是什麼？因奧吉所掀起的戰爭，又有什麼驚人的內幕？在充滿潛規則的中學校園，一不小心，就會從「受歡迎」淪落為「被排擠」的邊緣人……到底誰是敵、誰是友？敵友的分界，是否真的如此壁壘分明？奧吉要如何靠著他的智慧和幽默感，化解危機？每個人的不同抉擇，又將如何扭轉自己和他人的命運？  

奧吉的入學像是一顆震撼彈，深深影響了他周圍的人。作者除了描繪奧吉眼中的世界，也加入他同學、姊姊、姊姊的男友等六個青少年的多重敘事觀點，透過他們不同的快樂、煩惱、困惑和掙扎，逐漸拼湊出事件的全貌。  

一個充滿淚水、愛與希望的生命旅程，述說一個平凡的男孩，如何接納自己、勇敢長大的不凡故事；也述說他的出現，如何奇蹟似的改變了所有人的一生……  

本書特色

★ 美國亞瑪遜書店編輯嚴選推薦書

★ 紐約時報排行榜、獨立書商協會排行榜Top10

★ 全球矚目！已售出英國、德國、法文、韓國、西班牙等14國版權

★《出版者週刊》、《書單雜誌》、《校園圖書館期刊》好評強推  

作者簡介

R. J. 帕拉秋

知名出版社的藝術總監和書封設計師，和先生和孩子住在紐約，曾為無數小說設計封面，但寫作一直是她最大的心願。   顏面傷殘的小女孩。她三歲的小兒子，一看到馬上放聲大哭；十歲的大兒子雖然努力壓抑自己，卻露出像是被人揍了一拳的表情。就在這個尷尬的時刻，她聽見女孩的媽媽用極為親切且鎮定的聲音說：『好了，我想我們該走了。』這個媽媽的話，深深觸動了她的心。事後帕拉秋不斷想起這個小女孩，以及她所面臨的生命處境，於是動筆寫下了奧吉的故事。   

譯者簡介

吳宜潔

臺大外文系畢業，英國瑞汀大學兒童文學碩士。覺得人是最奧妙深邃的文本，期許自己能盡可能地詮釋、解讀。現為專職譯者，譯有「瑪麗．包萍」系列、《偽倫敦》《夜曲》《完美：一個背叛與重生的故事》《家傳大煎鍋》等。

推薦序

因為奧吉，我們學會仁慈

文／柯華葳（中央大學學習與教育研究所教授）  

   青少年面對身體和思維的變化，常搞不清楚是怎麼一回事。但因著身心變化所帶來的不穩定，讓青少年以看得見的外表和同儕的看法，作為是非判斷的準則。想像一下，在這樣的社群中，一位外貌和一般人完全不同，沒有人知道怎麼與他互動的青少年，要怎麼適應？  

   本書將一群青少年活生生擺在我們眼前，作者將這些相處的衝突、矛盾、疼痛以及愛，反覆交織呈現。書中更安排不同角色輪流以第一人稱說故事，主角雖然是奧吉，不過，既使經歷相同事件，不同角色卻各自有不同的解釋和看法。作者安排他們逐一登場發言，讓讀者聽聽不同人的說法，並用巧妙的方式把故事全貌串起來。  

   有人問，為什麼會有像奧吉這樣的殘障人士？是父母的報應？是為闡釋人生的不公不義？作者都沒有解釋，只彰顯每個人都有無窮的潛力，能使這個世界變得更善良美好。因此，奇蹟男孩所帶給周圍人的改變才是最大奇蹟。事實是，我們都需要有一個奧吉在我們周圍，讓我們變仁慈或是更仁慈。  

   不論周遭有沒有奧吉，讀這本書會讓你溫柔，這是閱讀最美好的地方。讀完，不論哪個主角叫你感動或印象深刻，放在腦中想像他們的好，並化作仁慈行動，才是回應人生最好的態度。    

走過殘酷青春：一個反霸凌的動人故事

文／陳安儀（人氣親子部落格作家）  

那天忙完睡下時，已經午夜兩點多了，睡前拿起《奇蹟男孩》的書稿，隨意翻翻，本想看個幾頁就睡覺；沒想到，竟一路忘卻時間的看到早上六點，毫無睡意的一口氣將整本書看完了！  

   這是一本很動人的少年小說，把青少年的言語、行為以及心情轉折，描繪得絲絲入扣，甚至我們可以在其中，回憶起自己成長過程中的許多影子。  

   我認為這本書也是一個很好的「反霸凌」教材。回想起心理學專家曾經說過，如果拿「哆啦A夢」中的角色來比擬，想要讓校園中的施暴者（胖虎）力量削弱，就要多利用中間者（小夫）的角色，如果回應或是協助施暴者的人（小夫）越少，那麼受霸凌者（大雄）就會越安全，而只要有一個同理「大雄」的「靜香」出現，那麼受暴者「大雄」就會有機會可以站起來。    

   本書的故事，剛剛好印證了這個理論。書中的小夏正如同「靜香」，而中間派的同學就如同許許多多的「小夫」，當奧吉的勇敢最後贏得大多數同學的認同後，他也就真正的長大且成熟，永遠脫離了「大雄」的處境。   　　

這本書更是品格教育的極佳教材。心理專家說過，一個最好的品格教材，不是八股的文章、勸告式的教條，而是一個真正打動人心的故事。當我們的右腦受到感動時，我們的品格修養才會被觸動、陶冶，是非善惡才能建立。而這本書，無疑是一個極為動人的故事。我想，閱讀過後，每個孩子在無形中，心中的良善都會被觸動，這比什麼樣的諄諄教誨都要來得有效。

《奇蹟男孩》是一本精采絕倫的好書，青少年暑假必讀作品。在此推薦給大家。    

《奇蹟男孩》幫助青少年跳脫自我中心、學會同理

文／梁語喬（苗栗縣致民國中老師）  

在《奇蹟男孩》中，我看到了不同學生的縮影：有像朱立安這樣優秀，卻沒有機會學到用真心去對待需要幫助的孩子；有像傑克一樣，因為受到同儕壓迫而偽裝自己本性的孩子；更有許多從此再也不講話，卻連為什麼會變成這樣也不清楚的好朋友。我相信孩子會在這些人身上找到他們想學習的典範，而身為一個老師，在故事中，我開始思考，對於特殊生，我的關心適切嗎？會不夠或太多嗎？我真的有好好去了解他們嗎？我給的是他們想要的嗎？突然之間，我才發現，原來「同理心」不是只有孩子才需要學習。  

整篇故事，作者沒有作任何的批判，但卻在故事進行的過程中，讓讀者自己為這些人標注了不同的形象印記。好的學習，?對不是直接把道理告訴孩子，讓孩子從每一個故事中學會判斷、醞釀出屬於自己價值觀，那才是真正的、永恆的學習。我相信，《奇蹟男孩》中，那一份在膽怯中學到的堅強，在懦弱中學會的勇敢，才是跟隨孩子一輩子的力量。  

國中是一個孩子價值觀正在形成的階段，需要更多好的讀物來幫助他們培養好的品德，畢竟這個世代，我們能夠留給孩子的，不再是有形的財產有多少，我們唯一真正可以留給孩子的，是做為一個「人」該有的品德與價值觀，而我相信孩子們在看完《奇蹟男孩》之後，會打開自己心靈裏另一股屬於美與善的潛在力量，產生自己新的勇氣與價值觀，願意在這個平凡的大千世界中，創造屬於自己不平凡的奇蹟。    

國外推薦 

《奇蹟男孩》是一個很美的故事，述說關於心痛、愛，以及人生的價值。闔上書之後，你會想成為一個更好的人。── 派翠莎．瑞利．吉夫（紐伯瑞得獎作家）  

作者擁有不凡的寫作功力，自然描繪出角色的思緒、情感與對話。隨著故事演進，所有角色都從其中獲得成長，尤其是中學生。這個故事很適合作為討論關於愛、互助、以貌取人等議題的素材。── 學校圖書館期刊  

令人雀躍振奮的結局，讓讀者感同身受，彷彿自己也屬於這個充滿問題、卻極度溫暖人心的社群。── 書單雜誌  

奧吉的入學不僅是對他個人的考驗，也影響這個社群的每一個人。他得學習在這個世界上覓得一席之地，但這個世界也得學習為他挪出空間。一個令人印象深刻，關於仁慈、勇氣、奇蹟的故事！── 克科斯評論  

這本書因其恢弘的主題而突出，它深入探討友誼、堅持、恐懼的本質，最重要的是，什麼是仁慈。── 赫芬頓郵報